Descripción
La integración, en su sentido más amplio, debe ser considerada como forma de lograr y hacer realidad el principio de normalización. La sociedad que prevé y hace posible el que alumnos con deficiencias sean integrados en la escuela donde se trate de desarrollar al máximo sus potencialidades está procurando para estos sujetos que su experiencia de vida se aproxime a la de los que se considera como norma.