Descripción
Esta obra se desarrolla en cuatro capítulos. Los dos primeros abordan la conceptualización de las competencias básicas describiendo cada una de ellas y relacionándolas con las actuales áreas y materias curriculares. El tercero y el cuarto presentan un modelo para su evaluación que contribuye igualmente a su consecución global y que se formaliza mediante el trabajo colaborativo del profesorado eje sobre el cual se llega a acuerdos comunes en cuanto a los indicadores de evaluación de las competencias y al modo de abordar todas desde el conjunto del currículum.
