Descripción
El interés de esta obra reside en su doble perspectiva: es sintética en la medida en que el autor se basa en un método interdisciplinar que aborda los temas pedagógicos de la educación física contemporánea a través de los saberes científico más diversos y es a la vez didáctica desde el momento en que se inscribe en un verdadero proyecto de formación pedagógica es decir de reflexión teórica relacionada con la acción.